Alig használják az iskolai „nyugitermeket” a tanintézményekben

tanfelügyelőség

Az Arad Megyei Tanfelügyelőség székháza | Fotó: Pataky Lehel Zsolt

Az Arad megyei iskolákban létrehozott, a rendbontó vagy erőszakos viselkedést tanúsító diákok elkülönítésére és felügyeletére szolgáló termek többsége üresen áll. A 157 jogi személyiséggel rendelkező tanintézmény közül negyvenben alakítottak ki ilyen „elkülönítőket”, ám a 2025–2026-os tanév kezdete óta mindössze kettőben vették őket ténylegesen igénybe.

Az Arad Megyei Tanfelügyelőség tájékoztatása szerint 2025 folyamán az Arad megyei iskolák közül 40 döntött úgy, hogy külön termet rendez be azoknak a tanulóknak, akik rendszeresen megzavarják az órákat, vagy agresszív magatartást tanúsítanak. Ezek közül:

  • 22 „elkülönítő” vidéki iskolákban működik,
  • 18 van városi intézményekben,
  • utóbbiak közül 10 található a megyeszékhelyen.

A tanfelügyelőség szerint a döntés minden esetben az adott iskola vezetőségétől függött, hiszen a jogszabályok nem írják elő kötelezően ilyen helyiségek létrehozását. A feltétel mindössze annyi, hogy a megoldás összhangban legyen az oktatási törvénnyel és a 2024–2025-ös tanévtől érvényes működési szabályzattal.

A tanárok többsége továbbra is ritkán él a lehetőséggel, hogy a rendbontó diákokat ezekbe a termekbe irányítsa. A tanfelügyelőség iskolai biztonságért felelős szakfelügyelője, Camelia Moler szerint ennek oka részben az, hogy a pedagógusok nem büntetőeszközként tekintenek a helyiségekre.

A termek célja nem a büntetés, hanem az, hogy a gyermek megnyugodjon, rövid időre felügyelet alatt legyen

– hangsúlyozta Moler az Agerpres hírügynökségnek. A szabályzat szerint a „problémás” diákok az „elkülönítőben” nem ülnek tétlenül: olvasással, beszélgetéssel vagy más, a pedagógus által irányított tevékenységgel foglalkoznak.

A mostani tanévben az Arad Megyei Tanfelügyelőség kiemelt figyelmet fordít az iskolai erőszak kezelésére. Ennek részeként azt is nyomon követik, hogy a tanintézmények mikor és milyen körülmények között használják a „nyugitermeket”. Moler szerint a speciális termek létrehozásának motivációja is eltérő volt: egyes iskolák korábbi tapasztalatok miatt döntöttek mellettük, mások megelőző jelleggel alakították ki őket. Több képzést is szerveztek a pedagógusok számára a konfliktuskezelés és az erőszak megelőzésének témájában.

A rovatból ajánljuk:

Elsőbbséget kapnak a kisebbségi tankönyvbeszerzésben az anyanyelven írt tankönyvek
A román könyvek fordítását végső esetben használják.
Tisztújító közgyűlést tart az Alma Mater Alapítvány
Ha az első összehívás nem lesz döntőképes, félórával később a jelenlévők határozhatnak.
Filmvetítés és beszélgetés: Jókai Erdélyben
Maksay Ágnes és László Loránd dokumentumfilmje bemutatja, miként járult hozzá Jókai Erdélyben, a Partiumban és a Bánságban szerzett élményeivel a magyar irodalom és színház modernizáláshoz.